Concluido el año lectivo 2016, la Inspección de Primaria ha podido recabar la información referente a distintos aspectos, entre ellos la repetición durante este ciclo. Los resultados indican que San José contó con un marcado descenso en este sentido, en comparación con lo observado el año pasado. El seguimiento de casos complejos fue uno de los factores claves para explicar esta tendencia.
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Primera Hora
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De acuerdo a las cifras manejadas por la Inspección Departamental de Primaria, la repetición global durante el año lectivo 2016 alcanzó al 3,15% de los escolares, guarismo notoriamente inferior al 4,05% registrado el año pasado. En tanto, en lo que refiere a la repetición para el 1º año de Primaria la repetición pasó del 9% obtenido en 2015 a un 7,02% durante este año. En diálogo con Primera Hora, el Inspector Departamental de Primaria, Osvaldo Larra afirmó que “los resultados son positivos, estamos trabajando con números muy bajos, lo que hace que sean difíciles de abatir”. Agregó que “estar trabajando con números tan bajos hace difícil poder defenderlos aún más”. Actualmente la matrícula en el departamento de San José se ubica en aproximadamente 13.500 escolares, debido a que la movilidad de alumnos es muy grande (por eso la cifra se maneja con cierto margen de variación). De estos alrededor de 3.500 pertenecen a educación inicial, y los restantes 10 mil a educación Primaria común. San José es un departamento que mantuvo la matrícula. Larrea contó que actualmente en otros departamentos se da una tendencia a la disminución debido al traslado de familias hacia Montevideo y alrededores. La estabilidad de la matrícula brinda a San José “una posición interesante desde el punto de vista educativo, ya que no estamos perdiendo alumnos, en cambio otros lugares del interior si estaban perdiendo, llegando en algunos casos al cierre de escuelas”. Vale destacar que la mayor parte de los niños incluidos en ese porcentaje enfrentan dificultades de índole social, sanitaria y de otros aspectos que exceden lo pedagógico. Consultado sobre los factores que han intervenido en el descenso de la repetición, el jerarca señaló que “este año se comenzó a trabajar de una forma más focalizada a través de distintos protocolos que tenían que ver con primer ciclo e inicial 1º año, se focalizó en los niños, se los ubicó en planillas en función de los tres tipos de riesgos”. Larrea explicó cuáles son estas tres áreas, de las cuales Primaria tiene injerencia directa en una sola, perteneciendo la responsabilidad de las restantes dos a otros organismos del Estado. La primera es de corte pedagógico, se trata de la propuesta de la escuela, la segunda es de corte social y apunta sobre todo a la vulnerabilidad de la familia y la tercera es de salud, con diferentes situaciones que se pueden dar en los niños. “Actuando sobre los tres, y controlando las variables, cruzándose información sobre los casos fue que se pudo llevar a cabo un seguimiento de los mismos. Eso significa que los niños estén más acompañados y que la repetición disminuya. Estos protocolos son generales a todo el país” explicó… |
